学前教育要相对统一

　　学前教育一般指0至6岁从婴幼儿期到儿童期的教育过程，0至3岁的幼儿为哺乳期和亲子期，而4至6岁为真正意义上的学前教育期。本期针对部分学前家长存在的孩子成长教育疑惑，晓楠老师提出了学前家长的成长教育理论学前教育要相对统一。

　　4岁前，家长如何和孩子交流？

　　0至3岁是孩子处在“家庭环境”的重要阶段，与家长沟通和交流有利于孩子进入学前教育阶段时养成良好的家庭教养。

　　这个时期他们处于绝对的稳定和安全期，逐渐感知周围的世界，这个时期幼儿的大脑飞速发展，大量的词汇不断被幼儿所吸收，刺激大脑皮层发育。这段时期，家长要对孩子自身在哺乳期和亲子期表现出来的各种个性特征有清晰的认知和了解，不要让孩子长期处于温室，不要对孩子说“车车、饭饭”，要直接对他们说出名词，什么物品，有什么用处，不要认为他们听不懂，他们正是大脑快速发展和吸收词汇量的时期；家长也不要因为工作忙，过早把孩子放在日托儿班，这样会造成孩子心理的不安全感，而是应该让孩子充分体验到亲子间的互动。

　　学前阶段，如何培养孩子？

　　4至6岁是孩子从“家庭环境”走向“学校环境”重要的转折时期，家长往往按照自己的想法，给孩子树立规则条框等，这样往往会造成入学后的一些问题，如依赖性太强，计算能力较弱，写字速度慢，注意力不集中等，没有形成良好的学习习惯和生活习惯。

　　学前阶段，晓楠老师不建议家长给孩子选择各种纷杂的课外班，家长不要按照自己的想法“单纯”塑造孩子的未来，比如孩子语言表达相对不流畅，就选择上主持人班；孩子相对内向一些，就给孩子报街舞班。事实上，这些有悖于学前科学的教育规律，不利于孩子真正的心理健康发展。

　　此外，《走出培训误区，走入成长光明》大型成长教育讲座学前专场开讲在即，晓楠老师将系统地为家长们提出学前教育科学的教育方法，让更多家庭找到孩子成长教育的“光明之路”，可拨打预约电话27309848报名或新浪微博@晓楠老师，更多精彩内容请关注晓楠文化林http://blog.sina.com.cn/mozilla0050。文/刘洁