湖北转岗幼师培训“给力”农村学前教育发展

????新华网湖北频道２月１８日电（于业成 张玲）“很有收获，通过培训我进一步加强了对幼儿身心发展规律的了解，美中不足就是时间太短。”潜江市杨市幼儿园教师甘琼近日正利用假期在家里进行舞蹈基础训练。

????不久前， ３２岁的甘琼参加了在江汉艺术职业学院举行的湖北省２０１２年度农村幼儿园转岗培训。同她一样，参加培训的２５０名“转岗教师”大多数是各地小学的富余教师，通过转岗培训，将转任幼儿园教师。

????目前，转岗老师普遍年龄偏大，应对低龄幼儿难免会力不从心。而且，他们也大多没接受过正规的声乐和绘画方面的培训。通山县楠林镇幼儿园的喻艳玲老师说，作为县里的一级幼儿园，中心幼儿园现有教师２７名，受过学前教育专业培训的有１２人、小学转岗过来的教师３人”。

????据了解，绝大多数幼儿园尤其是民办园，往往因缺乏合格的师资和专业管理，出现了明显的市场化特征和“小学化”倾向。特别是在农村，随着留守儿童日渐增多，为迎合家长的要求，大量幼儿园以小学的授课方式教孩子学拼音和数学，完全违背了以游戏为基本活动方式的幼儿教育规律。而让中小学富余老师转岗幼儿园，很多教师在惯性思维下很容易违反幼儿身心规律，加重小学化倾向。

????对此，湖北省幼儿教师培训中心副主任陈志超表示，要让“幼儿园转岗教师”尽快适应学前教育岗位需求、要帮助他们树立学前教育专业思想，掌握学前教育基本技能和方法，提高其幼儿保教能力。

????潜江西大垸管理区中心幼儿园的邓天梅老师在转岗前是小学数学老师。“作为小学老师往往是讲的多，学生练得多、玩的少；而在幼儿园情况则恰恰相反。这次转岗学习对我来说是一种提高”。来自通山农村的夏军川老师是参训两名男教师之一，他对邓老师的话深表赞同。

????“幼儿的活动应当以游戏为主，对幼儿园的孩子不是简单的知识传递。幼儿教师一定要学会观察、了解和理解孩子。”江汉职院教育学院院长蔡艳说。（完）

?(编辑：彭湘荣）