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运用多种形式进行环保教育

来源:互联网编辑:[2012-08-13] 进入论坛

【导读】...

湖北文章页360-300
  我们认为环保教育应该从小开始,应该把“环保教育”作为幼儿教育、教学和生活的一项重要内容。从小启蒙儿童的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动,使他们从小就心灵中留下“热爱生命、崇尚自然”深刻印迹,为将来投身社会自觉地履行保护环境的责任与义务打下良好的基础,这是一项具有深远意义的工作,为此,我园近年来长期不懈地开展了“环保教育从娃娃抓起”的教育活动。   一.充分认识环境教育对儿童发展的作用   我们认为,虽然“环境”在儿童环保教育中有着重要的作用,但是,本身并不可能自然地成为幼儿环保教育的一项要素,只有当幼儿的每位教育工作者真正地理解和意识到:“不同的环境将会对人发展将产生什么样的重要影响?我们应该利用和创设怎样的环境来对儿童进行教育?”时,它才可能成为幼儿环保教育一项要素。   首先,我们在教工中,定期和随机地采用了各种形式、不同方法、多种内容(如:咨询、听辅导课、实地参观、专题研论、看教育片……等)来:丰富教师的环保知识;激发教师关注和思考生活中具体的环保问题;提高教师对环保教育的认识。从而在我园的老师中逐渐地形成了“环保教育必须从娃娃抓起”的共识,为我园开展环保教育打下了一个良好的基础。   其次,我们在幼儿注重创设和谐、宽松、有安全感的心理环境,树立良好园风,提倡爱心和奉献,加强德育与行为教育,来促进环保教育的落实。   另外,我们还注重了“环保教育”与幼儿的优美环境、优良园风相结合,相辅相成,达到相映益彰。   为了进一步挖掘幼儿的生活环境在“环保教育”的功能,我们全园教职工为了一个共同的目标,不计较个人得失,加班加点,劲往一块使。地面面积不够,我们就向空中扩展,将各楼层的阳台变成绿色的活动场所;缺少经费添置设备,全体教职工就想方设法利用废旧的轮胎、月饼盒、洗衣粉桶、汽水罐等来制作儿童活动器械;用一个个休息日搭建“动物园”,用班后时间你一草、我一树地种植起“小果园”。   经过全园教工的长期努力,目前我园绿化面积达45.3%,园内到处树木婆娑、繁花似锦。在绿化区,每一棵树木、每一盆花草上都挂上简介牌子,注明植物的名称、类别、习性;在养殖区,“动物的家”饲养珍珠鸡、乌龟、金鱼、小兔、孔雀、山羊、鸽子等等小动物;在种植区,每班有一块“小小种植园地”供儿童进行观察和种植实践活动;在幼儿宣传栏,每期开辟一个环保教育专题;……。为在幼儿开展“环保教育”创设提供了一个良好的大环境。   二.制订环保教育目标,有的放矢地对儿童进行环保教育   我们深深地认识到,“环保教育”不能停留在认识的深刻和物化环境的美化上,幼儿“环保教育”的核心工作应该是:如何将教师们的环保认识、情感、行为转化为每个在园儿童的环保认识、情感和行为。   我们根据深圳的实际与当今儿童的年龄特点,我们进行了一次关于“在园儿童环保知识、认识与行为水平”的调查,结果发现:儿童对周围环境是有一定感受的,而且喜欢干净、安静的环境,同时也能发现部分环境被污染。但是儿童对生活中的环境污染缺乏关注、对自己生活着的地球的生态现状现状也不了解。根据我园儿童的实际水平及深圳市的环环境保护的现实要求,我们通过共同研究讨论制订了本园环保教育总目标。具体如下:   小班级环保教育目标:   1.不乱扔垃圾,懂得垃圾应丢进垃圾箱里。   2.知道噪音的危害,懂得保护自己的耳朵。   3.爱护花草树木,不乱摘花。   4.关注小动物的生活,培养热爱小动物之情。   中班级环保教育目标:   1.知道废气、废水、废渣等是环境污染的废弃物。   2.初步了解人类是如何处理垃圾的。   3.知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。   4.培养儿童对动物的情感和对大自然的情感,懂得爱护动植物。   5.了解水对人类及动植物生存的重要性,在日常生活中注意节约用水。   大班级环保教育目标:   1.了解水污染的来源,明白污水的危害,懂得要保护水的清洁和节约用水。   2.初步了解循再造的概念,知道哪些是可回收再造的东西,领会循环再造的价值。   3.理解人与动物,与生态环境的关系,知道要保护生态平衡。   4.进一步认识保护耳朵的重要性,并能在各种活动中减少噪音。   5.了解可以发电的能源是有限的,鼓励儿童节约能源,节约用电。   6.认识地球上的自然物,培养初步的环保意识,以及热爱地球的情感。   为了确保各年龄班的环保教育目标有效地实施,达到预期的效果,我园成立了环保教育领导小组由园长任组长,园长助理、级长为组员,实行每人负责一级的分层管理方法,定期检查及时交流总结,做到在互相学习基础上,发挥各自长处,各有特色,共同提高环保教育水平。   有了环保教育目标,但缺少环保教育内容怎么办?于是我们就在教研活动时一方面发动大家广泛收集有关信息、资料,另一方面鼓励大家创编或改编环保方面的教育材料。例如:看图讲述《吸烟真害人》;常识故事《蜡笔小新》;儿歌《果皮箱》、《小树苗》;体育游戏《送小白鹅回家》、《垃圾回家》、《环保小巴士》;语言故事《柳树妈妈》、《小树的朋友》等等大批教材,使环保教育在幼儿各科教学中,在儿童的日常生活中得到贯彻和渗透。   三.将环保教育渗透在幼儿生活与教育的各个环节中   作为儿童环保教育,一个重要的环节就是应当让儿童在大量的观察、比较、动手操作的实践活动中获得关于环境保护的科学知识,因此在教学实践中,我们想方设法地利用多媒体等多种教学形式与手段,多让儿童充分动手操作。为此老师们牺牲自己许多的业余时间,绘制出一幅幅、一套套的教学图片、幻灯片,活动区操作卡,摄录了一盘盘关于环保的教学录像带。为儿童通过各种感官亲自、亲身去看一看、做一做、想一想,使环保教育由感性上升到理性,起到了一种潜移默化效果。   具体例如:小班级教师们尝试以情感教育为主线,以主题活动为教学形式,从孩子的需要出发,在观察、了解小班孩子的兴趣、爱好及原有生活经验的基础上去寻找环保教育内容,先后开展了《愉快的春节》、《可爱的动物》、《花儿、草儿和树儿》、《我自己》、《爱清洁》、《我叫三轻》等环保主题。由于这些主题均是来自孩子身边的事和物,加上教师们采用拟人的方法进行教学活动,孩子们很快就懂得了这些动物、花草树木和自己一样都是有生命的、有名字的,各自有自己的外形特点,会走、会跳、会叫,还会生病的,从而培养儿童爱护生命的情感。   又如:中班开展“饮料”主题活动,师生共同设计了“变废为宝”——利用饮料盒(瓶)自制玩具展览,“清洁公园”等活动内容,通过这一主题活动,儿童基本上都有了良好的环保意识和良好的行为习惯。大班在开展“爱护我们的家园”系列——“节约用水”活动中,为了让孩子更好地了解水的作用及水的重要性,我们组织儿童观察深圳河被污染情景,自来水厂如何处理生活废水,再到儿童亲自操作水变清的实验,让儿童亲身地感受到节约用水的重要性,从而改变了洗手后不关水龙头的现象。儿童回家后还会提醒父母把洗过衣服的水用来冲厕所、拖地,提醒家人节约用水。同样在“减少垃圾”活动中后,每个班都设有一个垃圾分类区,儿童都能将垃圾按塑料、玻璃、铁、纸类进行分类投放,且懂得有些垃圾可以回收再利用,这样不仅可以减少垃圾,同时还保护环境,在此基础上,儿童纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿,用自己的小手制作手工作品,通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行布置教室环境,从而感受到垃圾再利用的好处,是一种生动、直观、有趣的环境教育。   四.将“环保教育”延伸到儿童家庭与生活中   为了更好地落实我们制定的环保教育目标,我园充分利用社会这个大环境的教育资源,组织一次又一次生动有趣的环保活动:与爷爷奶奶一同捡落叶,到风景秀丽的荔枝公园体验干净、整洁的优美环境,使孩子们懂得每一个人无论年龄大的还是年龄小的都需要美的环境,美的心情,从而规范了自己不乱丢垃圾,不践踏花草的行为。参观科学馆的“海洋与人类”科普展,实地考察被污染的深圳河,观察污水处理厂的工作流程,清洁大(小)梅沙,让孩子在亲身的体验和实验中认识到水的重要性,爱护海洋的责任所在。孩子们到图书馆阅读,感受那里的安静气氛,使孩子知道安静的环境有利于人们的思考、学习、工作,噪音对人有害。还有参观野生动物园,到本园环保基地“麒麟山农场”去,请那里的员工当教师为孩子讲述动物园里一个个有趣的动物故事,指导孩子种下一棵棵菜苗……。   同时,我们利用“家园同乐”各班自编排演各种形式的环保节目,这样既使儿童在排演活动中再次接受环保教育,又使家长在看表演的过程中受到了一次环保教育。我们坚持出环保专题版报,定期在园刊“彩虹桥”中发表有关环保内容,并发到每个家长手中,向家长宣传环保知识,积极争取家长的配合和支持,如今我们的家长都能纷纷地从我做起、从小事做起,为保护我们的环境、保护我们的家园都能义不容辞地配合教师对自己孩子进行教育,为环保教育出一份力。   辛勤耕耘,取得了可喜的成效:   ①我园“爱护我们的家园”系列教育活动在1997年参加深圳市教委举办的“优秀课例”比赛中,通过多次的角逐,终于获深圳市“优秀课例”一等奖。   ②我园创编环保教育舞蹈《小鸟的梦》获深圳市第五届少儿艺术花会二等奖。   ③林梓小朋友的《森森别墅》获全国少儿书画大赛二等奖。乔月小朋友《美丽的深圳城》获福田区第四届少儿艺术花会美术作品展览金奖。   ④我园职工胡淑琴同志1998年7月被市政府授予深圳市环境综合治理先进工作者称号。   ⑤99年6月5日世界环境日,深圳特区报报导了我园如何开展环保教育的有关报导;6月上旬,深圳市有线电视台对我园环保教育作专题采访和报导。   ⑥2000年6月,我园的环保作品“环保龙”获“深圳市首届百万市民环保艺术作品大赛”二等奖。   ⑦我园首批被评为广东省“绿色幼儿”、深圳市“绿色幼儿”的光荣称号。   儿童是祖国的未来,人类的希望,把环保教育的着眼点放在儿童身上,是有现实深远意义的。现在我们又根据儿童的实际情况将继续对儿童进行环保教育,建立环保行为检查制度,使环保教育更加深入。  

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